Primeiros Passos!!!

Para melhorar o aproveitamento dos trabalhos dedicados ao bimestre utilizaremos o padrão de uma universidade de Campinas a PUC - Campinas, clique AQUI para visualizar o manual. Iremos utilizar padrão TRABALHO DE CURSO IV localizado na página 28, do elemento de PRÉ-TEXTO eliminar DEDICATÓRIA, AGRADECIMENTO E AUTORIZAÇÃO, no elemento TEXTO, substituir REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E TRABALHO DE CAMPO por DESENVOLVIMENTO, o elemento PÓS-TEXTO deve ser mantido como descrito no documento, no mais, se houver algo à inserir ou eliminar será orientado pelo orientador em sala. Outro material para apoio de trabalho bimestral são algumas publicações importantes para aumentar o arcabouço teórico dos indivíduos que se encontra disponíveis para baixar AQUI. Mais uma fonte rica de materiais: Scielo Biblioteca Digital UNICAMP Biblioteca de teses da PUC Campinas

APRESENTAÇÃO

Esse blog tem o intuito de auxiliar quem estiver interessad@ em COMPREENDER a história.

Primeiramente é necessário fazer TRÊS perguntas iniciais:

1º - O que é HISTÓRIA? 

2º - Pra que serve a HISTÓRIA? 

3º - Quem escreve a HISTÓRIA?

Alguns estudiosos deram definições diferentes para história, como o filósofo e escritor alemão Johann Gottfried Von Herder, para o qual a história é o estudo do passado, o historiador francês Marc Bloch definiu como sendo a ciência dos homens no transcurso do tempo, já o francês Lucien Febvre define a história como o processo de mudança contínua da sociedade humana. 

Na opinião de Moacir Mendes, a história é tudo que precisamos par criarmos nossa identidade enquanto participantes de uma sociedade, e o mais importante no processo absorção da história é tentar responder a 2º questão de outra forma, como, À QUEM A HISTÓRIA SERVE?, pois assim como um texto jornalistico, a história segue tendências, as mesmas são ditadas pelos grande capital, ou seja, quem não esta vinculado ao grande capital não pode ser PROTAGONISTA de sua história (não em nível de grandes transformações sociais), desse modo, será um eterno OBJETO.

Portanto, ao absorver um conteúdo, faça o seguinte exercício, QUESTIONE-O, tente descobrir outras fontes, pois como diriam os historiadores italianos, "FONTE UNA, FONTE NULA", ou seja, informação de apenas um fonte, é o mesmo que fonte sem validade, pois pode ser uma informação tendenciosa para coopta-lo.

Portanto, quando for pesquisar algo, para obter alguma informação, busque no mínimo duas fontes e observe se existe uma similaridade ou são opostas e tire suas conclusões.

E VOCÊ, O QUE ACREDITA QUE É HISTÓRIA?

O MINISTÉRIO DA LIBERTAÇÃO MENTAL ADVERTE, CONHECIMENTO, CONSUMA SEM MODERAÇÃO!!!

 

2º A - Unidade I - Revolução Industrial - 1º Bimestre (2015)

Clique AQUI para baixar slide

Revolução Industrial

• Revolução Industrial é o termo utilizado para descrever as transformações econômicas, sociais, políticas e tecnológicas dos séculos XVIII e XIX. Essas transformações ocorreram numa velocidade muito maior do que em qualquer época anterior, com um alto custo social.

• As origens da Revolução Industrial são: as grandes navegações, o aumento populacional do planeta e o acúmulo de capitais. Esses fatos provocaram um crescimento na demanda por produtos que as velhas manufaturas não podiam atender. A burguesia assumiu o poder político em várias nações europeias, manobrando as legislações no sentido de beneficiar a atividade industrial.

• Para aumentar a produtividade, desenvolve-se a divisão do trabalho. O vapor d’água torna-se a principal fonte de energia, permitindo a criação das primeiras máquinas.

• As causas do pioneirismo inglês foram: uma acumulação primitiva de capital bastante vigorosa, estabilidade política, os cercamentos e um subsolo rico em carvão e ferro, matérias-primas fundamentais para o processo de industrialização.

• A primeira fase da Revolução Industrial é muito mais tecnológica do que científica, sendo a utilização do vapor como fonte de energia e o desenvolvimento da indústria têxtil as principais características dessa fase.

VÍDEO

Muito bacana e didático (A dublagem o Sr. Barriga, hahaha!!)

EXERCÍCIOS PARA TREINAR

1. Boa lista com comentários;
2. Mais básica;
3. Teste com resultado online.

BONS ESTUDOS!!

1º A - Unidade I - Pré-História - 1º Bimestre (2015)

A reflexão inicial

Vídeo aula bacana

clique na imagem para obter o slide da aula

CORREÇÃO EXERCÍCIOS UNIDADE I AQUI

LISTA DE EXERCÍCIOS, TREINAR

1. (Fuvest) Sobre o surgimento da agricultura - e seu uso intensivo pelo homem - pode-se afirmar que:

a) foi posterior, no tempo, ao aparecimento do Estado e da escrita.

b) ocorreu no Oriente próximo (Egito e Mesopotâmia) e daí se difundiu para a Ásia (Índia e China), Europa e, à partir desta para a América.

c) como tantas outras invenções teve origem na China, donde se difundiu até atingir a Europa e, por último, a América.

d) ocorreu, em tempos diferentes, no Oriente Próximo (Egito e Mesopotâmia), na Ásia (Índia e China) e na América (México e Peru).

e) de todas as invenções fundamentais, como a criação de animais, a metalurgia e o comércio, foi a que menos contribuiu para o ulterior progresso material do homem.

2. (Ufpe) "Já se afirmou ser a Pré-História uma continuação da História Natural, havendo uma analogia entre a evolução orgânica e o progresso da cultura".

Sobre a Pré-História, qual das alternativas a seguir é incorreta?

a) Várias ciências auxiliam o estudo, como a Antropologia, a Arqueologia e a Química.

b) A Pré-História pode ser dividida em Paleolítico e Neolítico, no que se refere ao processo técnico de trabalhar a pedra.

c) Sobre o Paleolítico, podemos afirmar que foi o período de grande desenvolvimento artístico, cujo exemplo são as pinturas antropomorfas e zoomorfas realizadas nas cavernas.

d) O Neolítico apresentou um desenvolvimento artístico diferente do Paleolítico, através dos traços geométricos do desenho e da pintura.

e) Os primeiros seres semelhantes ao homem foram os Australopitecus e o Homem de Java que eram bem mais adaptados que o Homem de Neanderthal.

3. (Ufpe) Na Pré-História encontramos fases do desenvolvimento humano. Qual a alternativa que apresenta características das atividades do homem na fase neolítica?

a) Os homens praticavam uma economia coletora de alimentos.

b) Os homens fabricavam seus instrumentos para obtenção de alimentos e abrigo.

c) Os homens aprenderam a controlar o fogo.

d) Os homens conheciam uma economia comercial e já praticavam os juros.

e) Os homens cultivavam plantas e domesticavam animais, tornando-se produtores de alimentos.

4. (Ufpe) Todas as alternativas correspondem a atividades desenvolvidas durante o neolítico. Assinale aquela que sofreu solução de continuidade quanto ao seu desenvolvimento.

a) A procura dos homens do neolítico pelas margens dos rios para se fixarem devido à secura do clima e à escassez de água.

b) A sedentarização do homem, o desenvolvimento do cultivo do solo, de técnicas de caça e a domesticação de animais.

c) A cultura dolmênica desenvolvida em parte da Europa.

d) O surgimento dos primeiros aglomerados urbanos devido à necessidade dos indivíduos se defenderem de saques e agressões.

e) O aparecimento dos primeiros trabalhos em metal, em barro e em lã.

5. (Ufpe) Sobre os ancestrais do homem moderno, é falso afirmar que:

a) no Paleolítico inferior, viveram os primeiros bandos de 'Australopitecos', 'Pithecantropus', 'Sinantropus' e 'Paleontropus', todos pertencentes à família dos homínidas.

b) os homínidos do Plistoceno, ao contrário dos homínidos do Paleolítico inferior, se constituíam em uma única espécie.

c) com base nos estudos dos artefatos produzidos pelos homínidos, foram classificadas duas culturas: a cultura do núcleo e a cultura das lascas.

d) vivendo em bandos, os homínidos desenvolveram cooperação, produção e transmissão de conhecimento.

e) segundo estudos geológicos, e paleontológicos, os ancestrais do 'Homo sapiens', assim como o 'Homo sapiens', última espécie homínida, surgiu no Plistoceno.

6. (Ufpe) Em relação ao momento em que homens e mulheres se colocaram como seres históricos no mundo, é correto afirmar:

a) A invenção da escrita, da roda, do fogo é o que caracteriza os povos, considerados com história, que se estabeleceram às margens do rio Nilo, há milhões de anos.

b) A história da humanidade teve início na região conhecida na Antigüidade por Mesopotâmia, quando se inventou a escrita.

c) As pesquisas arqueológicas vêm apontando que a história humana teve início há um milhão de anos, em várias regiões do globo terrestre, simultaneamente.

d) Entre 4 e 6 milhões de anos atrás, surgiram na África os primeiros antepassados do ser humano com os quais teve início a história da humanidade.

e) O elemento preponderante no reconhecimento dos homens e mulheres como seres históricos é a invenção da linguagem, há 2 milhões de anos, no continente europeu.

7. (Ufpe) Faz muito tempo que o diálogo sobre a origem do homem vem revelando descobertas científicas e esclarecendo, mesmo que de maneira provisória, a expansão dos seres humanos pelo planeta terra. Descoberto há poucos anos, o 'Australopithecus garhi' é considerado:

a) um ancestral do homem que viveu entre quatro e três milhões de anos atrás.

b) o elo perdido entre o 'homo habilis' e o 'homo erectus'.

c) da espécie a que pertencia Lucy, o mais famoso dos antepassados da humanidade.

d) um hominídeo que viveu entre o 'Australopithecus aferensis' e os 'Homo habilis' e 'erectus'.

e) um ancestral do homem de cérebro menor e menos inteligência que os 'Australopithecus boisei' que viveram na África, há cerca de dois milhões de anos atrás.

8. (Ufrn) A prática da agricultura e a criação de rebanhos implicaram alterações nas sociedades neolíticas.

Nesse contexto, em diversas comunidades do Oriente Próximo, identifica-se, entre outras transformações, o(a)

a) desenvolvimento de Impérios caracterizados pelo afastamento das tradições mítico-religiosas em favor de um pensamento racional e naturalista.

b) ampliação das atividades lucrativas, como, por exemplo, o comércio realizado pelos estrangeiros e seus escravos nos domínios das diversas cidades.

c) surgimento de uma prática política descentralizadora, que permitiu o livre desenvolvimento econômico das diferentes regiões ocupadas.

d) diferenciação social baseada na riqueza e no poder, com o surgimento do Estado, instrumento de controle e apropriação dos recursos naturais.

9. (Ufrs) Recentemente, no estado americano de Arkansas, a teoria da evolução elaborada por Charles Darwin foi retirada dos currículos e teve proibida a sua utilização. Não obstante, os estudos paleontológicos, antropológicos e arqueológicos vêm possibilitando avanços na compreensão do período da pré-história, confirmando a existência de um longo período em que ocorreu o processo de hominização. Sobre esse processo, analise as afirmações abaixo.

I - As mais antigas formas de vida humana registradas pela Paleontologia denominam-se hominídeos, como comprovam os achados dos fósseis identificados como Australopithecus, Pithecantropus, Sinantropus, entre outros.

II - Os fósseis demonstram que, no curso evolutivo da Humanidade, mais de um milhão de anos antes de surgir o 'Homo Sapiens', existiram várias espécies a caminho da humanização, e as mudanças físicas ocorridas ao longo de centenas de milhares de anos propiciaram sua adaptação a qualquer ambiente.

III - As evidências arqueológicas indicam que a espécie humana não nasceu pronta nem física, nem culturalmente. Necessitou de um enorme período de tempo para desenvolver um conjunto de habilidades técnicas e de conhecimentos que lhe permitisse elaborar instrumentos de trabalho e utensílios.

Quais estão corretas?

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas III.

d) Apenas II e III.

e) I, II e IIl.

10. (Ufpe) Alguns historiadores afirmam que a História iniciou quando a humanidade inventou a escrita. Nessa perspectiva, o período anterior à criação da escrita é denominado Pré-História. Sobre esse assunto assinale a alternativa correta.

a) A história e a Pré-História só podem se diferenciar pelo critério da escrita. Logo, aqueles historiadores que não concordam com esse critério estão presos a uma visão teológica da História.

b) Esta afirmação não encontra qualquer contestação dos verdadeiros historiadores, pois ela é uma prova irrefutável de que todas as culturas evoluem para a escrita.

c) Os historiadores que defendem a escrita como único critério que diferencia a História da Pré-História reafirmam a tradição positivista da História.

d) A escrita não pode ser vista como critério para distinguir a História da Pré-História, pois o aspecto econômico é considerado um critério muito mais importante.

e) Os únicos historiadores que defendem a escrita como critério são os franceses, em razão da influência da filosofia iluminista.

11. (FGV-SP) Sobre a Revolução Urbana, pode-se afirmar que:

a) ocorreu no final do Paleolítico, graças à utilização de pedra polida pelo homem.

b) representou a intensificação do nomadismo.

c) começou quando os homens derrotaram o poder dos sacerdotes e inauguraram as cidades-Estados.

d) ocorreu no final do Neolítico, quando se ampliou a agricultura irrigada.

e) está ligada ao aparecimento da magia.

12. (UFRGS-RS) Foi fator decisivo para a sobrevivência dos povos do período Neolítico:

a) a utilização de metais como cobre e bronze.

b) o nomadismo típico dos povos caçadores e coletores.

c) a revolução agrícola.

d) a revolução urbana e a formação dos impérios tecnocráticos.

e) a formação de religiões monoteístas.

13. (FCSCL-SP) Examine as três proposições, julgando se são verdadeiras ou falsas. Em seguida, assinale a alternativa correta.

I. A Pré-História, época compreendida entre o aparecimento do homem sobre a Terra e o uso da escrita, é dividida tradicionalmente em dois períodos: Paleolítico e Neolítico.

II. A domesticação de animais e o surgimento da agricultura ocorreram apenas após a invenção da escrita, posterior, portanto, ao Neolítico.

III. A duração do Paleolítico é bem mais extensa que a do Neolítico, envolvendo níveis técnicos naturalmente mais primitivos.

a) Todas as proposições são verdadeiras.

b) Apenas as proposições I e II são verdadeiras.

c) Apenas as proposições I e III são verdadeiras.

d) Apenas as proposições II e III são verdadeiras.

e) Todas as proposições são falsas.

14. (Enem) Se compararmos a idade do planeta Terra, avaliada em quatro e meio bilhões de anos (4,5∙109 anos), com a de uma pessoa de 45 anos, então, quando começaram a florescer os primeiros vegetais, a Terra já teria 42 anos. Ela só conviveu com o homem moderno nas últimas quatro horas e, há cerca de uma hora, viu-o começar a plantar e a colher. Há menos de um minuto percebeu o ruído de máquinas e de indústrias e, como denúncia uma ONG de defesa do meio ambiente, foi nesses últimos sessenta segundos que se produziu todo o lixo do planeta!

O texto permite concluir que a agricultura começou a ser praticada há cerca de

a) 365 anos.

b) 460 anos.

c) 900 anos.

d) 10.000 anos.

e) 460.000 anos.

15. Leia as opções a seguir:

I. A arte nasceu no Paleolítico Superior.

II. Nas paredes de suas cavernas, os homens daquela época fizeram representações de cenas de caça.

III. A característica dessas pinturas era o naturalismo. 

a) Apenas I e II são corretas 

b) Apenas I e III estão corretas

c) Apenas I e III estão corretas

d) Se todas estão corretas

e) Todas estão incorretas

16. Analise as proposições a seguir:

I. As civilizações pré-históricas não se desenvolveram no mesmo período de tempo, nas várias regiões do mundo.

II. A divisão da Pré-História não pode fundamentar-se em acontecimentos, mas nos melhoramentos das técnicas com que eram fabricados os instrumentos.

III. Os monumentos megalíticos estariam associados ao culto dos mortos.

a) Apenas I e II estão corretas

b) Apenas II e III estão corretas

c) Apenas I e III estão corretas

d) Todas estão corretas

e) Todas estão incorretas

17. "A partir de 18.000 a. C., com o fim da última Idade do Gelo, algumas regiões da Terra começaram a conhecer um processo regular de transbordamento dos grandes cursos fluviais, como o Tigre, Eufrates, Nilo, Indo e Amarelo, tornando possível a prática da agricultura."

As civilizações que se desenvolveram ao longo desses rios formaram no seu conjunto:

a) o modo de produção escravista;

b) o comunitarismo familiar;

c) o feudalismo despótico oriental;

d) o modo de produção asiático;

e) o sistema mercantil escravista.

18. "De um estado de barbárie homogêneo e mais ou menos estático, vai nascer a complexidade de aspectos do mundo moderno. Esta transformação, de consideráveis consequências, foi extraordinariamente rápida e começou durante o quarto milênio a. C. Longe de ser geral, ela se produziu em algumas regiões onde as condições de vida lhe eram favoráveis. Nessas regiões, a vida do homem modificou-se muito rapidamente, enquanto na maior parte do mundo o modo de existência primitivo persistiu durante séculos, talvez milênios."

(J. Hawkes, Histoire de l'Humanité, Ed. UNESCO)

O texto refere-se à fase final do Neolítico, quando o homem desenvolveu novas técnicas e aprimorou seus conhecimentos. Identifique as transformações ocorridas nesse período.

a) Surgimento da agricultura e vida urbana.

b) Surgimento da agricultura.

c) Surgimento da vida urbana.

d) Surgimento de um mundo moderno.

e) O domínio do fogo, que proporcionou significativas mudanças na vida dos seres humanos. 

19. No período Neolítico, a sociedade conheceu importantes transformações, exceto:

a) a transição para uma economia coletora, pescadora e caçadora;

b) a utilização dos animais como força complementar à do homem;

c) a passagem do estado de selvageria para o de barbárie;

d) o início do processo de sedentarização;

e) o desenvolvimento da agricultura e do pastoreio.

20. Acerca do estágio cultural conhecido como paleolítico , é INCORRETO afirmar que, nesse estágio, registra(m) -se

a) o aparecimento do Homo Sapiens e a descoberta do fogo.

b) a invenção da cerâmica e da metalurgia.

c) o nascimento da arte com representações de cenas do cotidiano humano nas paredes das cavernas.

d) a aprendizagem do homem na fabricação de facas, agulhas e anzóis de ossos.

e ) o desconhecimento do homem da atividade de plantar e colher.

GABARITO
1 - D
2 - E
3 - E
4 - C
5 - B
6 - D
7 - D
8 - D
9  - D
10 - C
11 - D
12 - C
13 - C
14 - D
15 - D
16 - D
17 - D
18 - A
19 - A
20 - B

TREINEM E TIREM 10!!